别误判！孩子好动不一定是多动症，关键看这5点

有家健康网 2025-03-27阅读量：1999

判断孩子好动是否为多动症，可从注意力集中情况、活动目的性、自我控制能力、行为表现场合、动作协调性等方面来看。

1. 注意力集中情况：多动症孩子注意力难以集中，易受外界干扰，比如在课堂上，很难长时间专注于听讲，常被周围的声音、事物吸引，做作业时也会频繁分心。而正常好动的孩子虽然也会有注意力分散的时候，但在做自己感兴趣的事情，如看喜欢的动画片、玩喜欢的游戏时，能保持较长时间的专注。

2. 活动目的性：多动症孩子的活动往往缺乏明确的目的，行为比较冲动、杂乱，像是在教室里会突然站起来走动、大声说话，没有特定的原因。正常好动的孩子活动通常有一定的目的和计划，比如为了拿到某个玩具而行动，或者按照游戏规则进行活动。

3. 自我控制能力：多动症孩子自我控制能力较差，难以遵守规则和指令。在集体活动中，不能耐心等待轮到自己，容易插队、抢东西。而正常好动的孩子在适当的引导和提醒下，能够控制自己的行为，遵守基本的秩序。

4. 行为表现场合：多动症孩子的好动行为在各种场合都可能出现，无论是在严肃的课堂上、安静的图书馆，还是家中，都难以安静下来。正常好动的孩子会根据场合调整自己的行为，在需要安静的场合能够克制自己，表现得相对安静。

5. 动作协调性：多动症孩子可能存在动作协调性方面的问题，比如系鞋带、扣纽扣等精细动作完成得比较笨拙，走路、跑步的姿势也可能不太协调。正常好动的孩子动作一般比较灵活、协调，能够较好地完成各种动作任务。

判断孩子好动是否为多动症不能仅凭表面现象，需要综合考虑注意力集中情况、活动目的性、自我控制能力、行为表现场合、动作协调性等多方面因素。如果家长对孩子的情况存在疑虑，建议及时带孩子到正规医院的小儿科就诊，以便明确诊断并采取相应的措施。