上海浦江地区的学校将儿童青少年近视防控视为健康战略的重要实践，构建了“政策引领—专业支撑—制度保障”的三级防控框架。浦江文汇学校率先响应上海市教委《综合防控儿童青少年近视实施方案》，以“关注视力健康，共筑‘睛’彩未来”为主题，通过校长专题培训、教师全员学习明确防控责任，将视力健康纳入政治任务高度。
在制度设计上，浦江学校创新性地建立了动态监测与长效激励机制。例如，金融希望小学实施眼保健操“每日评比、每周激励”制度，将检查结果与班级流动红旗、班主任考核直接挂钩，确保教师主动监督学生用眼行为。大溪中小则通过教师眼保健操技能竞赛，要求教师“先过关、再教学”，确保动作规范性，打通防控落地的“后一公里”。此类举措将软性要求转化为硬性指标，形成闭环管理。
二、健康环境与行为干预：重塑用眼生态
优化视觉物理环境
浦江学校严格对标教室采光与课桌椅配置标准，实施“健康教室照明”计划。如郑宅镇中心小学动态调整教室照明亮度，根据自然光变化补充人工光源；檀溪中小每月轮换学生座位，每学期个性化调整课桌椅高度，避免因硬件不适诱发近视。部分学校还引入可调节式课桌椅，适应学生身高变化，从物理层面减少近距离用眼负担。
刚性落实行为干预
行为干预的核心在于科学用眼习惯与户外活动的刚性落实。浦江文汇学校将眼保健操分解为“穴位定位—手法示范—节拍校准”的标准化流程，通过视频教学与图文解析强化记忆。平安中心小学则创新课间管理，推行“清空教室”政策，强制要求学生课间远眺或户外活动，并设计“摸高打卡点”“跳房子九宫格”等地面游戏，激发活动兴趣。数据显示，该校学生日均户外活动时间达1.5小时以上，显著高于标准。
三、家校医社协同：构建全域防控网络
家庭与学校的责任共担
浦江地区通过“家长学校”和数字化平台强化家庭防控意识。郑宅镇初级中学向家长推送近视防控专题讲座视频，指导家庭优化读写环境（如光照强度、屏幕使用距离）；虞宅中小则设计“亲子约炼”计划，鼓励家长陪伴孩子进行户外运动，将护眼行动延伸至课后。研究证实，家庭支持可使近视干预效率提升40以上。
医疗资源的深度介入
依托“医生进校园”项目，浦江镇引入三甲医院眼科专家资源。2024年，上海复旦大学眼耳鼻喉科医院缪华茂博士为家长开展“近视防控早知道”讲座，从眼球结构解析到并发症预警，提供专业指导。学校与医疗机构共建视力档案，对“临界视力”学生实施早期光学干预（如角膜塑形镜），延缓近视进展。
四、科技赋能与创新实践：探索未来防控路径
数字化管理平台的应用
浦江县在全省率先研发“心路e通”心理健康平台，同步整合视力数据，对6.3万名学生实施动态监测。平台通过算法分析用眼时长、户外活动频率等指标，个性化护眼建议，并预警高风险人群。2023年数据显示，该平台干预的8138名学生中，近视增长率降低12。
前沿技术的融合试验
部分学校探索元宇宙医疗与视力健康的结合。如上海好瑞视公司开发的“河星视功能训练眼镜”，通过XR技术模拟户外自然场景，结合AI训练方案，在沉浸式体验中缓解视疲劳。清华大学光学团队合作的低能量光照技术，通过刺激脉络膜增厚抑制眼轴增长，为高度近视防控提供新思路。
从“治已病”到“治未病”的范式转型
上海浦江学校的实践表明，近视防控需以系统思维整合政策、行为、环境与技术四重维度：在制度层面，将防控成效纳入绩效考核，激发主体责任；在操作层面，通过标准化眼保健操和强制性户外活动重塑用眼习惯；在协作层面，以家校医联动实现全周期管理；在创新层面，借力数字医疗与光学技术突破传统瓶颈。
未来方向应聚焦三点：
“防近儿歌”在浦江校园的传唱（如“近视眼，看不远；做事情，不方便；要防止，不算难……”），恰是防控意识深入人心的缩影。只有将“小眼睛”视为“大民生”，方能守护儿童青少年的光明未来——这既是健康中国的基石，亦是民族发展的长远之计。
