| 类别 | 具体内容 |
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| 实践人员经历与感受 | 仅有半年学医经历的学生从基础护理工作开始实践,起初对医院环境感到新鲜和畏惧,后来在护士指导下逐渐熟悉护理工作,如协助接诊病员、做好四测、掌握血压及体温测量方法、接触配液环节并严格遵循“三查七对”原则为病员配液,还成功完成打针操作。 |
| 学校组织学生到附属医院住院部进行眼科实践,带教老师是硕士生且为住院医生。学生为做眼底观察滴眼药水致瞳孔放大,需6小时恢复,虽起初后悔但为学习接受。使用裂隙灯显微镜时,先顺利观察前眼结构,观察前房角时需与眼睛直接接触并使用麻药和胶水。 | |
| 学生在国庆假期参观眼科医院,先到科普展厅,通过展板、模型和讲解员介绍了解眼睛结构、常见眼病及护眼方法,还聆听了护眼知识讲座。 | |
| 医院业务数据 | 按护理部、大外科工作计划完成指令性任务,支援其他科室16天,参加全院性护理质控工作5次,参加外出保健2人次,完成“百万贫困白内障复明救助患者”手术护理110例。 |
| 至11月止,收治病人1239人,同期比增加31;出院1223人,同期比增加17;病床使用率89.2,增加17;眼科住院病人手术台数812台,增加34;lasik手术台数492台,减少19;眼底荧光造影226例,增长43;眼底照相792例,增长54;输液增加26。 | |
| 至9月份为止,同期比眼科业务总收入增长15,总结余增长12。全年完成门诊量_万余人次,住院_X余人次,出院__余人次,完成手术_余台(不含角膜屈光手术),床位使用率100,收入__余万元。 | |
| 培训考核情况 | 组织护理人员以多媒体形式进行业务学习12次,参加人次134人;组织护理查房12次,参加人次134人。 |
| 理论实践内容与收获 | 观察眼科医生的工作流程,包括诊断、治疗和手术等,了解常见眼科疾病诊断方法、医生问诊技巧以及常用治疗方案。 |
| 参与眼科疾病的诊治,如常见的结膜炎、角膜炎、视网膜病变等疾病的诊断和处方药物治疗,学习正确使用各种眼科仪器(如裂隙灯、验光仪等)以及处方药物的选择和用药原则。 | |
| 观察眼科手术,如白内障手术、眼睑疾病手术等,了解手术前、中、后的各个环节以及手术的常见并发症及处理方法。通过实践,提高了对眼科疾病的诊断能力、增加了对眼科治疗的理解、深化了对眼科手术流程的认识。 | |
| 科室建设与管理 | 完善门诊部、眼底内科、质控办、内科的设置,加强麻醉科、院感科、护理部、供应室的人员配置,强化职能发挥。成立医院标准化建设办公室,完善优化重点医疗管理制度120余个,制订质量控制标准并组织学习和考核,编印《医疗制度汇编》《应急预案汇编》、岗位职责汇编等。成立质控办对各病区相关工作进行反馈,使质量持续改进。护理部实行责任制和分组管理,重点岗位专人负责,培训工作。 |
备注:文章中部分医院业务数据存在信息缺失,以“_”表示;实践人员经历的描述基于不同文章中的学生实践情况进行整合。
术语解释: - “三查七对”:是护理工作中必须严格遵守的操作原则。“三查”指操作前查、操作中查、操作后查;“七对”指对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间。其目的是为了确保用药和护理操作的准确性和安全性,防止医疗差错的发生。 - 眼底荧光造影:是一种眼科检查方法,通过向静脉内注射荧光素钠,利用眼底照相机拍摄眼底血管中荧光素钠随血液循环的动态过程,以观察眼底血管的形态、结构和功能,辅助诊断多种眼底疾病。 - 眼底照相:是利用专门的眼底照相机对眼底进行拍摄,记录眼底的形态和结构,帮助医生发现眼底病变,如视网膜病变、黄斑病变等。 - Lasik手术:即准分子激光原位角膜磨镶术,是一种常见的矫正近视、远视和散光的手术方法。它通过激光切削角膜基质层,改变角膜的曲率,从而达到矫正视力的目的。